Figuras geométricas y sus características

Graciela Soto
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características, enfocándose en los círculos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de círculos y preguntar a los alumnos si conocen alguna figura similar. Fomentar la participación y el diálogo, incentivando a los alumnos a compartir sus conocimientos previos.

  2. Definición de círculo y circunferencia: Explicar la diferencia entre círculo y circunferencia, destacando que el círculo es una figura geométrica cerrada y la circunferencia es la línea que delimita al círculo.

  3. Características del círculo: Indicar las principales características del círculo, como el diámetro y el radio, y cómo se relacionan entre sí.

  4. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos un conjunto de círculos dibujados en cartulinas y pedirles que identifiquen el diámetro y el radio de cada uno. Fomentar el trabajo en parejas para promover la colaboración y el intercambio de ideas.

  5. Reflexión final: Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y aclarar posibles dudas.


Sesión 2: Construcción de círculos a partir de distintos datos (45 minutos)
Objetivo: Enseñar a los alumnos a construir círculos utilizando diferentes datos, como la longitud del diámetro o del radio, y a partir de dos puntos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente las características del círculo y su diferencia con la circunferencia.

  2. Construcción de círculos con longitud del diámetro: Explicar paso a paso cómo construir un círculo utilizando la long