Exposición sobre temas diversos

Maribel Flores
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1: Introducción y selección de temas (45 minutos)



  • Presentar la actividad y explicar a los alumnos que trabajarán en una exposición sobre temas diversos.

  • Promover una lluvia de ideas para que los alumnos propongan temas de su interés.

  • Realizar una votación para seleccionar los temas que se trabajarán en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)



  • Asignar a cada alumno un tema de exposición basado en los resultados de la votación.

  • Brindar tiempo en clase para que los alumnos investiguen sobre su tema y recopilen información relevante.

  • Guiar a los alumnos en la planificación de su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la creación de apuntes para usar como guía.


Sesión 3: Práctica de presentación (45 minutos)



  • Dar a cada alumno la oportunidad de practicar su exposición frente al grupo.

  • Fomentar la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el vocabulario y evitar re