La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

Secuencia didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Sesión 1: La llegada de los españoles a México y su impacto en la vida cotidiana de las personas.

Objetivo de aprendizaje: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: "La invasión española ¿nos dejó algo bueno o no?"
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar en las diferentes perspectivas sobre la llegada de los españoles a México.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo un conjunto de imágenes y documentos que representen la vida cotidiana antes y después de la llegada de los españoles.
   
   
   • Los alumnos deberán analizar las imágenes y documentos y responder a las siguientes preguntas:
     a) ¿Qué aspectos de la vida cotidiana cambiaron después de la llegada de los españoles?
     b) ¿Cuáles fueron los grupos sociales que tuvieron más poder y mejores condiciones?
     c) ¿Qué situaciones de injusticia y desigualdad se evidencian en las imágenes y documentos?
   
   
   
   



3. Plenaria y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus conclusiones