Introducción al tema y exploración de números del 1 al 100

Elizabel García
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números del 1 al 100 (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y motivación del tema mediante una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

  • Actividad 1: Juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben adivinar el número que se está representando.

  • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en la vida diaria.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos?"


Sesión 2: Conteo y orden de elementos de colecciones (45 minutos)



  • Actividad 1: Los alumnos contarán diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, lápices, libros, bolas, etc.) y registrarán la cantidad obtenida.

  • Actividad 2: Ordenar las colecciones de objetos de mayor a menor cantidad y viceversa.

  • Actividad 3: Juego de clasificación de objetos por cantidad, donde los alumnos deberán agrupar los objetos de acuerdo a su cantidad.


Sesión 3: Representación de números de diferentes formas (45 minutos)



  • Actividad 1: Los alumnos utilizarán materiales manipulativos (como fichas, palitos o bloques) para representar la cantidad de elementos de colecciones dadas.

  • Actividad 2: Realización de dibujos que representen la cantidad de elementos de una colección determinada.

  • Actividad 3: Juego de asociación de números y su representación gráfica.


Sesión 4: Interpretación y lectura de números (45 minutos)



  • Actividad 1: Los alumnos interpretarán núme