Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

YESLY MARIEL MENDOZA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción a los derechos de niños y niñas (Artes y experiencia estética)
Objetivo: Identificar el concepto de derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):
    a) Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren situaciones en las que se respetan los derechos de niños y niñas.
    b) Preguntas de reflexión: ¿Qué creen que significa tener derechos? ¿Alguna vez han escuchado hablar sobre los derechos de los niños y niñas?



  2. Desarrollo (25 min):
    a) Actividad grupal: Los alumnos dibujarán en una hoja el derecho que consideren más importante y explicarán su dibujo al resto del grupo.
    b) Diálogo y reflexión en grupo: ¿Por qué creen que ese derecho es importante? ¿Cómo podemos hacer valer nuestros derechos?



  3. Cierre (10 min):
    a) Reflexión personal: Los alumnos compartirán en voz alta cómo se sienten al saber que tienen derechos y cómo pueden vivirlos en su día a día.
    b) Recopilación de ideas en el pizarrón.




Sesión 2: Conociendo nuestros derechos en situaciones cotidianas (Vida saludable)
Objetivo: Relacionar los derechos de niñas y niños con situaciones cotidianas y reconocer cómo los viven y disfrutan.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):
    a) Recordatorio de la sesión anterior y de los derechos mencionados por los alumnos.
    b) Planteamiento de una situación cotidiana en la que se pueden ejercer los derechos de los niños y niñas (por ejemplo, el derecho a la educación).



  2. Desarrol