Democracia como forma de vida
Alejandra Saenz
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Democracia como forma de vida
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: Que la comunidad escolar siga las reglas escolares básicas como la asistencia y puntualidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema de la Democracia como forma de vida y su importancia para la convivencia pacífica en el aula y la comunidad.
- Presentación del problema a abordar y análisis de sus causas y consecuencias.
- Formación de grupos de trabajo para investigar y reflexionar sobre las normas y reglas escolares básicas, como la asistencia y puntualidad.
- Asignación de tareas a cada grupo y establecimiento de plazos para la entrega de resultados.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Discusión en clase sobre las causas de la falta de cumplimiento de las normas y reglas escolares básicas.
- Reflexión sobre los beneficios de seguir las reglas y las consecuencias de no hacerlo.
- Análisis de casos reales relacionados con el problema planteado y su impacto en la convivencia escolar.
Sesión 3 (45 minutos):
- Promoción de un debate en el aula sobre posibles soluciones al problema.
- Construcción colectiva de acuerdos y reglas para promover la asistencia y puntualidad en la comunidad escolar.
- Distribución de responsabilida