Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Alejandra Rocha
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: Despertar el interés de los alumnos por el tema mencionando la diversidad de culturas alrededor del mundo y cómo estas han sido formadas a lo largo del tiempo.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Imaginemos que somos exploradores en busca de culturas y tradiciones diferentes alrededor del mundo. ¿Cómo podemos conocer y valorar la diversidad humana desde sus orígenes? ¿Cómo podemos localizar diferentes puntos utilizando coordenadas geográficas?"



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y utilizarán recursos como libros, internet y materiales proporcionados para investigar sobre diferentes culturas alrededor del mundo y sus orígenes. También buscarán información sobre la ubicación de diferentes puntos utilizando coordenadas geográficas.

    • Registro de la investigación: Los alumnos deberán registrar la información recopilada en un formato o plantilla proporcionada por el docente.



  4. Socialización y conclusiones (5 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente la cultura o punto geográfico que investigaron, destacando los aspectos más importantes.

    • Reflexión final: El docent