Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Alejandra Rocha
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase sobre Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si conocen sobre diferentes culturas del mundo y si han tenido la oportunidad de interactuar con personas de otras culturas.

    • Presentación del problema: mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos cómo creen que se relacionan entre sí estas culturas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: explicar brevemente el concepto de migraciones, búsqueda e intercambio de productos y materiales, relaciones comerciales, exploración y expansión territorial, y cómo han influido en la interacción de las culturas del mundo.

    • Actividad en grupos: dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con momentos históricos en los que las culturas del mundo han interactuado. Cada grupo deberá investigar sobre el momento asignado y elaborar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

    • Puesta en común: cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer y respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

    • Conexión con el problema: relacionar la actividad desarrollada con el problema planteado al inicio de la clase, resaltando cómo conocer y valorar la diversidad humana desde sus orígenes es relevante para poder entender las interacciones entre culturas.