Introducción a la multiplicación y división de números decimales y fraccionarios

Beatriz Guerrero
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división de números decimales y fraccionarios (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el concepto de multiplicación y división de números decimales y fraccionarios, así como su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversos ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división de números decimales y fraccionarios, como por ejemplo, repartir una cantidad de comida entre un grupo de personas o calcular el costo total de varios productos.

  2. Guiar una discusión en grupo sobre cómo se pueden resolver estas situaciones problemáticas y cómo se relaciona la multiplicación con la división.

  3. Presentar a los alumnos el concepto de operaciones inversas y explicar cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas entre sí.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la multiplicación y división de números decimales y fraccionarios.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división de números decimales y fraccionarios en contextos diversos (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán la multiplicación y división de números decimales y fraccionarios en situaciones problemáticas de diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas de diferentes contextos, como por ejemplo, calcular el área de un terreno o determinar la cantidad de ingredientes necesarios para una receta.

  2. Guiar a los alumnos en la resolución de estas situaciones problemáticas, utilizando la multiplicación y división de números decimales y fraccionarios.

  3. Fomentar la participación ac