Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Esther Adriana Espinosa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Aprendamos a cuidar nuestro medio ambiente y cómo clasificar basura.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de la comunidad y reflexión sobre los problemas ambientales presentes.

  • Elaboración de un listado de las condiciones ambientales presentes en la comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas.

  • Planteamiento de posibles propuestas para mejorar las condiciones ambientales identificadas.


Sesión 2:



  • Revisión y discusión de las propuestas planteadas en la sesión anterior.

  • Organización de grupos de trabajo colaborativo.

  • Investigación en grupo sobre las propuestas seleccionadas: ¿Cómo se pueden llevar a cabo? ¿Qué recursos se necesitan? ¿Quiénes pueden participar?

  • Preparación de una presentación para compartir las propuestas con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas por parte de los grupos.

  • Retroalimentación y discusión de las propuestas.

  • Elección de una propuesta para llevar a cabo como proyecto comunitario.

  • Planificación del proyecto: ¿Qué pasos se deben seguir? ¿Cuál será el rol de cada miembro del grupo?

  • Asignación de tareas y responsabilidades.


Sesión 4:



  • De