Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Uso desmedido de celular, desinterés por aprender, falta de expectativas por los alumnos, no hay reglas claras en casa, familias disfuncionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Realización de actividades en parejas para reflexionar sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y cómo se utilizan para expresar la identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de casos reales de personas que han enfrentado dificultades por no hablar la lengua mayoritaria de su entorno.


• Debate en grupo sobre las consecuencias de la falta de reconocimiento y valoración de las lenguas minoritarias.


• Actividad de escritura individual: redacción de un texto reflexionando sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de diferentes textos literarios que abordan el tema de la identidad y la pertenencia.


• Trabajo en grupos para identificar cómo se evidencia la importancia de las lenguas en estos textos.


• Puesta en común de los hallazgos y reflexión conjunta sobre el tema.

Sesión 4 (45 minutos):

• Invitación a los alumnos a investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Realización de entrevistas a