Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

PDA: Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Creación de la biblioteca del aula y la escuela.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema del proyecto: creación de la biblioteca del aula y la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que conocen (libros, periódicos, revistas, cuentos, etc.).


• Invitar a los alumnos a traer a clase un texto de su interés (puede ser un libro, una revista, etc.) para compartir con sus compañeros.


• En pequeños grupos, los alumnos deberán compartir los textos que trajeron, explicar qué les gusta de ellos y por qué, e identificar su contenido.


• Realizar una puesta en común en donde cada grupo presente su texto y las características que identificaron.

Sesión 2:

• Visitar la biblioteca de la escuela (si existe) o hacer una visita virtual a una biblioteca cercana.


• Promover una conversación sobre la importancia de tener una biblioteca en el aula y la escuela.


• Pedir a los alumnos que, en pequeños grupos, elaboren un plan para crear la biblioteca del aula y la escuela.


• Cada grupo deberá hacer una lista de los materiales necesarios, los libros que les gustaría tener, el espacio que se necesita, etc.


• Compartir los planes en una puesta en común y discutir las similitu