Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de apropiación cultural de su Estado Sinaloa, especialmente los platillos sinaloenses.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar sobre un platillo sinaloense y recopilar datos como el número de ingredientes, tiempo de preparación, costos, entre otros.


• Cada grupo presentará sus datos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de recopilar datos y cómo estos pueden ayudarnos a tomar decisiones.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de repaso sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un conjunto de datos sobre la altura de los estudiantes de la clase.


• Explicar cómo calcular la moda, media aritmética, mediana, rango y des