Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Promover el respeto a la diversidad de identidades juveniles.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Introducción al tema: Presentar el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación del problema: Exponer el problema de la falta de respeto a la diversidad de identidades juveniles y su impacto en los jóvenes.


• Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un nombre de grupo.


• Investigación del problema: Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes casos de discriminación hacia identidades juveniles y su impacto en las personas involucradas.

Sesión 2 (45 min):

• Socialización de la investigación: Cada grupo presentará los casos de discriminación y su impacto en forma de una breve exposición oral.


• Análisis y reflexión: Realizar una discusión grupal para reflexionar sobre los casos presentados y los derechos de las identidades juveniles.


• Identificación de argumentos: Cada grupo deberá identificar y discutir argumentos que respalden el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.

Sesión 3 (45 min):

• Debate: Organizar un debate donde los grupos presenten y defiendan sus argumentos sobre el derecho a pertenecer a una identidad juvenil y