Impacto de la tecnología en la sociedad: Factores que inciden en los procesos técnicos.

DILIA CORAL DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Impacto de la tecnología en la sociedad: Factores que inciden en los procesos técnicos.


Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.


Problemática: Impacto de la tecnología en la sociedad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre el impacto de la tecnología en la sociedad; 2) Presentación individual de propuestas para el desarrollo de procesos técnicos que promuevan la igualdad de oportunidades.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Factores que inciden en los procesos técnicos" y su relación con el impacto de la tecnología en la sociedad.

  • Actividad de reflexión en pares: Los alumnos discutirán brevemente sobre el impacto de la tecnología en su vida diaria y en la sociedad en general.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor acerca de los factores que inciden en los procesos técnicos, haciendo hincapié en la satisfacción de necesidades y la creación e innovación técnica.

  • Debate en grupo sobre los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones del debate en grupo.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de procesos técnicos que promuevan