Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema transversal: Bullying

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la resolución del problema planteado.


2. Cuestionario de comprensión sobre las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una ronda de preguntas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


• Introducir el problema relacionado con el bullying: ¿Cómo el bullying afectó a los líderes de la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que los alumnos recolecten información relevante.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión de los hallazgos.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y se discutirá en conjunto las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Reflexionar sobre la relación entre el bullying y los líderes de la independencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el siguiente problema relacionado con el bullying: ¿Cómo se enfrentaron los lídere