Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Conoce formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos de primer grado confunden las sílabas y al escribir en el cuaderno cambian las letras y no tienen un orden al escribir.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de escrituras de otras lenguas y explicar que existen diferentes formas de escribir según la cultura y el idioma.


• Lectura de cuentos o fragmentos de textos escritos en diferentes lenguas y destacar las particularidades de cada una.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las escrituras.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos escribirán su nombre utilizando diferentes estilos de escritura de diferentes lenguas.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes palabras escritas en español y en otros idiomas y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias.


• Juego de asociación: Los alumnos deberán asociar palabras escritas en diferentes idiomas con su respectiva traducción al español.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán un pequeño diálogo o historia utilizando palabras o frases de diferentes lenguas.

Sesión 3:

• Reco