Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de los conceptos básicos sobre los derechos de los niños.


• Ejercicio de reflexión: ¿Qué derechos crees que tienes como niño o niña?


• Actividad en grupo: Elaboración de un mural sobre los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Los alumnos reconocen sus derechos pero no respetan acuerdos.


• Debate en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.


• Ejercicio de reflexión: ¿Has tenido alguna experiencia en la que no se respetaron tus derechos? ¿Cómo te sentiste?


• Actividad en parejas: Identificación de situaciones en las que se violen los derechos de los demás y propuesta de posibles soluciones.

Sesión 3:

• Análisis de las propuestas de solución planteadas por los alumnos.


• Organización de un debate en grupo sobre la importancia de establecer acuerdos para mejorar la convivencia.


• Actividad en grupos: Elaboración de un listado de posibles acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.

Sesión 4:

• Revisión y selección de los acuerdos propuestos por los grupos.


• Elaboración de un cartel con los acuerdos seleccionados.


• Actividad en parejas: Simulación de situaciones en las que se deban aplicar los acuerdos establecidos.

Sesión 5:

• Evaluación y reflexión sobre