Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

VICTOR HUGO FLORES
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los conflictos que tienen en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema del enfrentamiento entre grupos delictivos generando violencia, homicidios y pánico en la vida diaria de la sociedad.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer y analizar los conflictos presentes en la escuela y la familia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de la temática y contextualización del problema de enfrentamiento entre grupos delictivos. Preguntar a los alumnos si han experimentado o presenciado algún conflicto en la escuela o la familia y pedirles que lo compartan brevemente.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos mencionados por los alumnos. Registrar en el pizarrón las principales características de cada uno.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre los conflictos mencionados y discutir posibles alternativas de solución. Cada alumno deberá expresar su opinión y propuestas de solución.


Sesión 2:


Objetivo específico: Valorar la importancia de la resolución pacífica de los conflictos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Revisar las alternativas de solución propuestas por los alumnos en la sesión anterior y destacar la importancia de la resolución pacífica de los conflictos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos representen situaciones de conflicto y