Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Veronica Sanchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Desconocimiento de qué animales están en peligro de extinción


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentar a los alumnos el problema del desconocimiento de qué animales están en peligro de extinción.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y si creen que algunos están en peligro.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes animales en peligro de extinción.

  • Realizar una actividad artística en la que cada alumno dibuje a su animal favorito y escriba por qué cree que es importante cuidarlo.


Sesión 2: Investigación y reflexión (Pensamiento crítico)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un animal en peligro de extinción para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para que los alumnos busquen información sobre su animal asignado.

  • Fomentar la reflexión y discusión en los grupos sobre las causas de la extinción y posibles acciones para frenarla.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3: Acciones individuales y en grupo (Artes y experiencias estéticas)



  • Pedir a los alumnos que piensen en acciones que pueden realizar ellos mismos para cuidar a los animales en peligro.

  • Realizar una actividad de creación artística en la que los alumnos elaboren carteles o folletos para concientizar a su familia