Introducción al tema de la equidad de género y los prejuicios machistas

NAIMA GRAPPIN ALCARAZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género y los prejuicios machistas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la equidad de género, familiarizándolos con los conceptos de roles de género y prejuicios machistas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por equidad de género y los prejuicios machistas.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentación de una breve explicación sobre los roles de género y cómo estos han influido en la asignación de tareas y responsabilidades en la familia, escuela y comunidad.

    • Muestra de imágenes y vídeos que ejemplifiquen los roles de género y los prejuicios machistas.

    • Realizar una discusión grupal sobre las imágenes y vídeos presentados, promoviendo el análisis crítico y reflexión sobre cómo estos roles y prejuicios afectan la equidad de género.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de los conceptos trabajados y su relación con la equidad de género.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de prácticas equitativas que favorezcan la convivencia en diversos contextos.




Sesión 2: Identificación de prácticas equitativas en la familia, escuela y comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades cotidianas en diversos contextos para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Los