Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Tomar en cuenta el problema de la toma de decisiones en la adolescencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Qué entendemos por emociones, estados de ánimo y sentimientos?


• Realización de una lluvia de ideas en grupo, donde los alumnos expresen sus ideas y conceptos sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, utilizando ejemplos concretos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y diferencien emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones cotidianas.


• Discusión en grupos pequeños sobre la influencia de estas emociones, estados de ánimo y sentimientos en la toma de decisiones.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de tener en cuenta nuestras emociones, estados de ánimo y sentimientos al momento de tomar decisiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema de la toma de decisiones en la adolescencia: ¿Cómo influyen nuestras emociones, estados de ánimo y sentimientos en las decisiones que tomamos en esta etapa?

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de toma de decisiones en la