Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Sesión 1: Introducción al tema y análisis crítico de valores y actitudes en la organización participativa (45 minutos)


Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores.

  • Fotografías o imágenes relacionadas con la organización comunitaria.

  • Tarjetas con valores y actitudes escritos en ellas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación del tema.

    • Presentación del problema matemático: "Problemas matemáticos y ahora qué hago".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Mostrar fotografías o imágenes relacionadas con la organización comunitaria y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente que los alumnos conozcan.



  3. Análisis crítico de valores y actitudes (15 minutos):



    • Distribuir las tarjetas con valores y actitudes entre los alumnos.

    • Pedirles que reflexionen sobre el valor o actitud que les tocó y que piensen cómo pueden ser aplicados en los procesos de organización participativa.

    • Realizar una puesta en común de las reflexiones y generar una discusión que promueva el pensamiento crítico.



  4. Conexión con el problema matemático (15 minutos):



    • Relacionar el análisis crítico de valores y actitudes co