Estudio de los números - Trabajando en Comunidad

1. Karen Itzel García
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Trabajando en Comunidad
Tema: Estudio de los números
Nivel: Primaria 2º grado
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


PDA: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para realizar la lectura de los números de manera clara y rápida.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del estudio de los números, resaltando su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que observen diferentes colecciones de objetos y las clasifiquen por cantidad. Luego, deberán contar los elementos de cada colección y registrar la cantidad.

  • Reflexión y análisis: En grupo, discutir las diferentes formas en que los alumnos contaron y representaron las cantidades. Identificar las regularidades y patrones en los números.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Juego de ordenar números: Realizar un juego en el que los alumnos deberán ordenar números del 1 al 100. Se pueden utilizar tarjetas con números o recursos digitales interactivos.

  • Análisis y reflexión: Lueg