Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Martha Maria Polanco- Inclusión
Plan de clase
Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Objetivo (PDA): El alumno utilizará mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque de inclusión: Durante la planeación y desarrollo de la clase, se tendrán en cuenta las diferentes habilidades y necesidades de los alumnos, utilizando estrategias adaptadas para aquellos que presenten dificultades en la adquisición de la lectoescritura.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
Saludo y presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y realizando una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.
Exploración previa: Realizar preguntas a los alumnos para identificar su nivel de conocimiento sobre la descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (30 minutos):
Explicación del tema: Presentar de manera clara y concisa el tema de la clase, utilizando ejemplos y recursos visuales como imágenes o dibujos para facilitar la comprensión de los alumnos.
Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles fichas con diferentes descripciones (personas, lugares, hechos y procesos). Cada grupo deberá identificar las oraciones que no comienzan con mayúscula y corregirlas.
Trabajo en equipo: Los grupos intercambiarán sus fichas para revisar y corregir las oraciones identificadas por otros compañeros.
Cierre (5 minutos):
- Retroalimentación: Invitar a los grupos a compartir las oraciones corregidas y comentar sobre la importancia de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres pr