Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema:
x

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el concepto de números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Realizar juegos de contar objetos en el aula y el entorno cercano.


• Preguntas guía: ¿Qué es un número? ¿Para qué sirven los números en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2 (45 min):

• Revisión de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números.


• Actividad: Realizar actividades prácticas de contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como el mercado, la tienda, etc.


• Preguntas guía: ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Cómo nos ayudan los números en diferentes situaciones?

Sesión 3 (45 min):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las actividades y conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar juegos de contar saltos, movimientos y acciones físicas.


• Preguntas guía: ¿Cómo podemos usar los números para contar acciones físicas? ¿Cómo podemos ampliar nuestra serie numérica?

Sesión 4 (45 min):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las actividades y conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar ejercicios de ampliación de la serie numérica a través de patrones y secuencias.


• Preguntas guía: ¿Cómo podemos ampliar nuestra serie numérica? ¿Qué patrones y secuencias podemos identificar?

Sesión 5 (45 min):

• Revisión de