Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo PDA: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Crear hábitos de estudio a través del desarrollo de un proyecto creativo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de introducción al tema, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes procesos técnicos y preguntar a los alumnos qué fuentes de energía creen que se utilizan en cada uno.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como la energía eléctrica, el petróleo, el gas natural, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre una fuente de energía específica y preparen una pequeña presentación para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus presentaciones y fomentar la participación y el debate entre ellos sobre las ventajas y desventajas de cada fuente de energía.


• Reflexionar sobre las implicaciones sociales y ambientales de utilizar diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Iniciar la clase recordando la sesión anterior y repasando los conceptos aprendidos.


• Presentar