Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la autorregulación de conducta.


• Análisis de la situación problemática en grupos pequeños.


• Discusión en plenaria sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de autorregulación de conducta.


• Reflexión individual sobre cómo se pueden relacionar las formas de ser, pensar y actuar con la autorregulación de conducta.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas culturas.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas culturas.


• Presentación de los hallazgos en grupos pequeños.


• Análisis de las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas.


• Reflexión en grupo sobre cómo estas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en la autorregulación de conducta.


• Tarea para la próxima sesión: identificar situaciones cotidianas que requieren autorregulación de conducta y proponer estrategias para enfrentarlas.

Sesión 3:

• Revisión de las situaciones cotidianas identificadas y las estrategias propuestas para enfrentarlas.


• Presentación de las situaciones y estrategias en grupos pequeños.


• Análi