Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos de primer año que no vinculan la identidad y el sentido de pertenencia con el acuerdo de convivencia escolar 2023 EN JCC.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: Falta de vinculación entre identidad y sentido de pertenencia con el acuerdo de convivencia escolar.


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la convivencia escolar.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán investigar y presentar una manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las manifestaciones artísticas presentadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de la actividad de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una a