Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema: "Los alumnos requieren expresar la lectura creativa por medio de las artes en vinculación con la materia de Español".


• Motivación: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Comentar los ejemplos mostrados y fomentar la reflexión sobre la relación entre las manifestaciones artísticas y la identidad cultural.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar las lecturas creativas de los alumnos en relación con la materia de Español.


• Formar equipos y asignarles una manifestación artística (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Cada equipo investigará y seleccionará una obra de arte que represente la lectura creativa de un texto literario en español.


• Los equipos presentarán sus obras y explicarán la relación con la lectura creativa.

Sesión 2:

• Realizar una visita a una exposición de arte local que refleje la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Los alumnos deberán observar las obras de arte y analizar cómo se expresan las identidades personales y colectivas en ellas.


• Al regresar al aula, realizar una discusión grupal sobre las reflexiones y conclusiones de la visita.

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