La narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Sesión 1: La narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Explicar brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la producción de textos y la comprensión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con oraciones en diferentes tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito).
   
   
   • Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas de acuerdo al tiempo verbal que corresponda.
   
   
   • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las características de cada tiempo verbal y cómo se utilizan para narrar sucesos.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de narraciones de sucesos en diferentes tiempos verbales y pedir a los alumnos que identifiquen el tiempo verbal utilizado.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la narración de sucesos en diferentes tiempos verbales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de síntesis en la que los alumnos escriban una breve narración de un suceso pasado utilizando los tiempos verbales aprendidos.
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones con el resto de la clase.
   
   
   • Revisar y corregir en conjunto las narraciones, destacando el uso correcto de los tiempos verbales.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Lista de cotejo

• Se evaluará la participación activa durante las act