Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Aprender a representar textos de la literatura mexicana a través de expresiones artísticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones artísticas que conocen que tienen su origen en textos literarios.


• Breve explicación sobre la importancia de las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes para la sensibilización de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura compartida de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Análisis del texto y búsqueda de elementos estéticos presentes en él (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Presentación de diferentes expresiones artísticas que pueden ser utilizadas para representar el texto (danza, música, pintura, teatro, etc.).


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un elemento estético y una expresión artística a cada grupo.


• Trabajo en grupos para adaptar el texto literario utilizando los elementos estéticos asignados y la expresión artística seleccionada.

Sesión 2:

• Presentación de las adaptaciones realizadas por cada grupo.


• Observación y análisis de