Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Explicación del objetivo de la clase: Explorar y reinterpretar textos literarios a través de diferentes lenguajes artísticos.


• Introducción al problema: Aprender a representar textos de la literatura mexicana mediante expresiones artísticas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos y su posible representación artística.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de textos literarios mexicanos relevantes.


• Análisis y discusión de los textos seleccionados.


• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos (pintura, danza, música, etc.).


• Asignación de grupos de trabajo.


• Cada grupo elige un texto literario y un lenguaje artístico para representarlo.


• Inicio de la creación artística basada en el texto literario seleccionado.

Sesión 2:

• Continuación de la creación artística.


• Acompañamiento y asesoramiento por parte del docente.


• Reflexión sobre la relación entre el texto literario y la expresión artística.


• Práctica y ensayo de la presentación de las creaciones artísticas.

Sesión 3:

• Finalización de las creaciones artísticas.


• Preparación para la presentación frente a la comunidad esco