Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios en sus escritos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La falta de adquisición de la lectoescritura en algunos alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios en sus escritos.


• Explicar la conexión entre la correcta ortografía y la comprensión de los textos.


• Plantear el problema de la falta de adquisición de la lectoescritura y cómo aprender a utilizar mayúsculas puede ayudar en este aspecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de observar su entorno y buscar ejemplos de uso de mayúsculas en carteles, anuncios, libros, etc.


• Cada grupo deberá tomar fotografías de los ejemplos encontrados y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Durante la presentación, cada grupo explicará por qué consideran que el uso de mayúsculas es importante en cada ejemplo compartido.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• Plantear la importancia de aplicar este conocimiento en sus propios escritos.


• Reafirmar el objetivo de la clase: utilizar mayúsculas correctamente.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la realización de la actividad en grupos, el maestro podrá observar si los alumnos identifican y seleccionan correctament