El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y generar un ambiente de confianza.


• Presentar la situación problemática: "Muchos niños y niñas desconocen qué instituciones existen para defender sus derechos y cómo pueden hacer valerlos. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a conocer estas instituciones y ejercer su derecho a la protección?"

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Imaginemos que tenemos un compañero de clase que desconoce qué instituciones existen para defender sus derechos. ¿Cómo podemos ayudarlo a conocer estas instituciones y ejercer su derecho a la protección?"


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexionen sobre el problema.

3. Investigación (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una institución relacionada con la protección de los derechos de los niños (por ejemplo, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, la Policía de Infancia y Adolescencia, el Ministerio de Educación, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la institución asig