Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver: "¿Cómo interactúan los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los factores biológicos y físicos en los ecosistemas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un ecosistema específico.


• Los grupos investigarán sobre los factores biológicos y físicos presentes en su ecosistema asignado.


• Cada grupo deberá realizar una presentación oral al final de la sesión sobre las interacciones encontradas en su ecosistema.

Sesión 2:

• Repaso de las presentaciones realizadas en la sesión anterior.


• Introducción a los conceptos de interacciones entre los factores biológicos y físicos en los ecosistemas.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos realizarán maquetas o dibujos de un ecosistema y representarán las interacciones entre los factores biológicos y físicos en ellas.


• Reflexión en grupo sobre las representaciones realizadas y las interacciones identificadas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación en el entorno: los alumnos se dividirán en parejas y realizarán observaciones en un eco