Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo: Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Autorregulación de conducta

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Actividad: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá expresarse y comunicarse con su cuerpo para describir una característica personal.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al comunicar y expresar con su cuerpo.

Sesión 2:

• Relación con el problema: Explicar a los alumnos la importancia de la autorregulación de conducta y cómo puede afectar la interacción con los demás.


• Actividad: Realizar juegos cooperativos en los que los alumnos deberán controlar sus impulsos y regular su comportamiento para lograr una interacción positiva.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al controlar sus impulsos y cómo esto afectó su interacción con los demás.

Sesión 3:

• Estimulación de la creatividad: Introducir diferentes elementos artísticos (colores, música, materiales de arte) y explicar a los alumnos que utilizarán estos elementos para crear una representación de su personalidad y características.


• Actividad: Los alumnos deberán crear una obra de arte que muest