Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

jose luis hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Identificar los materiales con los que están hechos algunos objetos que hay en casa y que protegen de las quemaduras o permiten manipular objetos calientes; reconocer la importancia de prevenir quemaduras y proponer acciones para evitarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El profesor explica a los alumnos la importancia de conocer los objetos del entorno, sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana. También se plantea el problema de las quemaduras y la importancia de prevenirlas.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre qué objetos de su entorno familiar creen que están hechos de materiales que los protegen de las quemaduras.

  • Desarrollo: El profesor presenta diferentes objetos y materiales (guantes de cocina, manoplas, paños, etc.) y los alumnos los observan y manipulan, describiendo sus características, propiedades y usos en la vida cotidiana.

  • Cierre: Se reflexiona en grupo sobre los objetos analizados y se plantea la actividad a realizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Los alumnos comparten las acciones que realizaron en casa para prevenir las quemaduras.

  • Desarrollo: El profesor propone a los alumnos realizar un experimento práctico para identificar los materiales que protegen de las quemaduras. Por ejemplo, pueden utilizar diferentes materiales para envolver un objeto caliente y verificar cuáles son más efectivos.

  • Cierre: Los alumnos