Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: N/a

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos escritos:

• Claridad y coherencia en la descripción del lenguaje oral como manifestación de identidades.


• Reconocimiento de lo común y lo diferente en las identidades.


• Uso adecuado de vocabulario relacionado al tema.

2. Cuestionario de autoevaluación:

• Reflexión sobre el aprendizaje adquirido en relación al tema.


• Identificación de aspectos a mejorar en futuras actividades.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa "identidad"? ¿Y "sentido de pertenencia"?


• Actividad de activación de conocimientos previos: los alumnos escribirán en una hoja qué saben sobre la relación entre las lenguas y la identidad, y lo compartirán en grupos pequeños.

Fase de Desarrollo:

• Exposición teórica: el docente explicará brevemente cómo el lenguaje oral puede revelar características individuales y colectivas de una persona o comunidad.


• Actividad grupal: los alumnos se organizarán en equipos y deberán entrevistar a miembros de su comunidad para conocer sus opiniones sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia. Cada equipo compartirá sus hallazgos con la clase.