Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes en el concepto de textos discontinuos y la importancia de emplear recursos gráficos para organizar y presentar información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos discontinuos que hayan visto.


• Ejemplificación: Mostrar diferentes tipos de textos discontinuos y analizar su estructura y elementos gráficos utilizados.


• Actividad: Los alumnos deberán traer al menos un ejemplo de texto discontinuo para compartir con sus compañeros.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos discontinuos para analizar y encontrar los elementos gráficos utilizados.


• Discusión en grupo: Cada equipo presentará sus hallazgos y se discutirán las estrategias utilizadas para identificar los recursos gráficos.


• Actividad: Los alumnos deberán crear un texto discontinuo basado en un tema asignado, utilizando al menos tres elementos gráficos.

Sesión 3:

• Retroalimentación: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una lectura en voz alta de un texto discontin