Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Melina Torres
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Identificación y análisis de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad.



  • Introducción al tema: 5 minutos



    • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de hablar sobre la violencia, injusticia y discriminación.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o experimentado.



  • Actividad 1: Brainstorming sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación: 10 minutos



    • Pedir a los alumnos que compartan situaciones que hayan presenciado o experimentado relacionadas con el tema.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad 2: Análisis de casos: 20 minutos



    • Presentar a los alumnos diferentes casos de violencia, injusticia o discriminación.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar.

    • Cada grupo discutirá el caso, identificará los efectos de la violencia, injusticia o discriminación en las personas involucradas