El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Las interacciones dentro de la familia son inadecuadas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Juego de roles. Los niños representarán situaciones de interacción familiar y se fomentará la reflexión sobre las mismas.


• Discusión en grupo: ¿Qué significa convivir en familia? ¿Cuáles son las características de una buena convivencia?


• Presentación de los derechos de los niños y niñas y cómo se aplican en el ámbito familiar.


• Actividad práctica: Los niños dibujarán una situación familiar en la que se respeten los derechos de todos los miembros.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Actividad de grupo: Los niños identificarán situaciones de interacción familiar inadecuadas y las clasificarán según los derechos que están siendo vulnerados.


• Discusión en grupo: ¿Cómo podríamos mejorar esas situaciones? ¿Qué derechos deben ser respetados?


• Actividad práctica: Los niños crearán un juego de mesa sobre la convivencia familiar respetuosa de los derechos.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Actividad de grupo: Los niños compar