Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Ninguno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Mostrar imágenes y videos que reflejen la diversidad lingüística.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta nuestras identidades?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua diferente.


• Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su origen, características, hablantes, etc.


• Los grupos deberán preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase.


• Realizar la presentación y fomentar el diálogo entre los estudiantes sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas.

Cierre:

• Reflexionar en torno a la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad escrita donde los estudiantes describan cómo se sienten al hablar su lengua materna.


• Compartir las descripciones en pequeños grupos y destac