Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Desarrollo de autorregulación ante emociones y sentimientos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar y expresar diferentes emociones a través del movimiento corporal.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la actividad.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué emociones conocen? Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes que representen diferentes emociones.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, de forma individual, imiten el gesto o movimiento que relacionan con cada emoción.
   
   
   • En parejas, los alumnos deberán representar una emoción a través de un pequeño diálogo corporal.
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus representaciones con el grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las emociones trabajadas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar cada emoción.
   
   
   • Resaltar la importancia de expresar y reconocer las emociones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Fomentar la creatividad y la interacción a través del movimiento.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos: ¿Cómo podríamos combinar diferentes emociones en un movimiento?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 alumnos.
   
   
   • Cada grupo deberá crear una coreografía que combi