Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: La igualdad en la comunidad

Objetivo: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema: "La desigualdad en nuestra comunidad"


• Organizar a los estudiantes en grupos heterogéneos.


• Realizar una tormenta de ideas sobre las desigualdades que identifican en su entorno y las posibles causas de las mismas.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja de papelógrafo.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes casos reales de desigualdad en la comunidad, enfocándose en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Dividir a los grupos en subgrupos para que analicen y discutan un caso asignado.


• Cada subgrupo debe identificar las causas de la desigualdad, las consecuencias y posibles soluciones.


• Cada subgrupo deberá realizar una presentación de sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en plenaria sobre las soluciones propuestas por cada subgrupo.


• Reflexionar sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar acciones concretas que se pueden llevar a cabo para reducir las brechas de desigualdad en la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Organizar a los estudiantes en grupos heterogéneos.


• Pedir a cada grupo que comparta las acciones concr