Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo (PDA): Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos un reloj de manecillas y otro digital.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben cómo leer la hora en estos relojes.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes relojes de manecillas y digitales.
   
   
   • Pedirles que intenten leer la hora en cada uno y que compartan sus hallazgos con el resto del grupo.
   
   
   
   



3. Puesta en común:

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus experiencias y conclusiones.
   
   
   • Asegurarse de que todos los alumnos comprendan cómo leer la hora en ambos tipos de relojes.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Actividad de comparación:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una serie de actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad (por ejemplo, hora de despertarse, hora de comer, hora de ir a la escuela, etc.).
   
   
   • Pedirles que las ordenen de menor a mayor duración, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
   
   
   
   



2. Trabajo en grupo:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes conjuntos de actividades para ordenar.
   
   
   • Cada grupo debe discutir y justificar su ordenamiento.
   
   
   
   



3. Puesta en común:

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus ordenamientos y justificaciones.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes formas de ordenar las activid