Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º para Artes: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atención al problema de falta de atención a las emociones, sentimientos en las tareas escolares y de conducta.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones artísticas conocen que estén relacionadas con textos literarios.


• Presentación del objetivo de la clase: Explorar las diferentes formas de reinterpretar textos literarios a través de las artes.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento corto o poema seleccionado.


• Realizar preguntas guiadas sobre el texto leído para fomentar la reflexión y la comprensión de la historia.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes lenguajes artísticos (pintura, danza, música, teatro, etc.)


• Cada grupo deberá seleccionar una parte del texto leído y reinterpretarla a través de su lenguaje artístico asignado.


• Brindar tiempo a los gru