Introducción a la investigación de textos en la comunidad

Citlali Ramos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la investigación de textos en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender el concepto de representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Conocer la importancia de los diversos textos presentes en la comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a convertirnos en detectives e investigadores para descubrir los diferentes textos que existen en nuestra comunidad y otros lugares".

    • Lluvia de ideas sobre qué entienden por "texto" y ejemplos de textos que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes tipos de textos (carteles, libros, periódicos, señales, etc.).

    • Diálogo abierto: "¿Para qué creen que sirven estos textos? ¿Qué información nos pueden brindar?"

    • Explicación del concepto de representación gráfica de ideas y descubrimientos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una pequeña lluvia de ideas sobre los lugares de la comunidad donde se pueden encontrar diferentes textos.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar un texto de su elección en su comunidad y traer una imagen o descripción del mismo.




Sesión 2: Investigación de textos en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Fomentar la observación y el pensamiento crítico al explorar los diferentes textos presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Compartir en parejas las imágenes o descripciones de los textos encontrados en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: los niños asumen el papel de