Interacción con personas de diversos contextos y convivencia pacífica.

America Sarahi Collazo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la sesión: Promover la interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad, a través de la práctica de formas de convivencia libres de violencia.


Tema: Interacción con personas de diversos contextos y convivencia pacífica.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema a abordar: "No conocen el valor de la responsabilidad".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la responsabilidad y ejemplos de situaciones en las que se puede demostrar.

    • Diálogo grupal para reflexionar sobre la importancia de ser responsables en nuestra vida diaria.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento que trate sobre la importancia de la responsabilidad y la convivencia pacífica.

    • Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: los alumnos deberán inventar una historia corta en la que se muestren situaciones de convivencia pacífica y responsabilidad.

    • Cada grupo deberá representar su historia ante el resto de la clase.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y diálogo grupal sobre lo aprendido durante la clase.

    • Recordatorio del objetivo y la importancia de promover una convivencia pacífica y responsable.

    • Despedida y agradecimiento por su participación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal:

    • Nivel de participación y colaboración en la actividad grupal.

    • Capacidad para escuch