Introducción al concepto de multiplicación y división

Jesus Jaramillo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división y su aplicación en diferentes contextos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la idea central de la sesión: la relación entre la multiplicación y la división.

    • Realizar una breve discusión sobre situaciones en las cuales se utilizan estas operaciones en la vida cotidiana.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación en parejas o grupos pequeños.

    • Dar a cada grupo una tarjeta con una situación problemática que involucre la multiplicación.

    • Los estudiantes deben resolver la situación problemática y explicar cómo utilizaron la multiplicación para llegar a la respuesta.

    • A medida que los grupos terminan, compartir sus soluciones y estrategias con el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la multiplicación y su relación con la división.

    • Anunciar que en la próxima sesión se trabajarán situaciones problemáticas que involucren la división.




Sesión 2: Trabajando con divisiones y división con punto decimal
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que impliquen dividir números decimales entre números naturales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar el tema de la sesión anterior: la relación entre la multiplicación y la división.

    • Preguntar a los estudiantes si recuerdan cómo se resuelven divisiones y divisiones con punto decimal.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una situación problemática que involucre dividir números decimales entre números naturales.

    • Guiar a los estudiantes a través de un ejempl